Тайя 6 лет

1 этап. Данные: 4 года, ритм средний, интонация (1-2 звука), песню декламирует, любит слушать музыку и сказки, нравится двигаться под музыку. Зрительная память на высоком уровне, понравилось сочинять: литературно-музыкальные шедевры. Первые сочинения спонтанные, стих белый.

Планирование:

а)проведение комплексных развивающих занятий.

б)  идея Индивидуализации – учет в процессе обучения индивидуальных особенностей ученика во всех формах и методах обучения

в) Создание ситуаций успеха

г) получение дополнительных возможностей развития способностей: творчество и импровизация

д) раскрытие потенциала – это возможности или скрытой силы, которые могут быть реализованы

э) беседы о музыке, игры и движения, игра на детских инструментах

ж) музыкальная грамотность и мышление

Результат:

Чтение с листа пьесок (нот 1 октавы), знакомство с 2 октавой, басовым ключом, работа над техникой пальцев (гаммы, упражнения). Сочинения музыкальных сказок импровизаций. В год более 12 произведений. Игра двумя руками. Игра по слуху более 6 песенок. Слуховые диктанты. Проба пения акапельно песенки небольшого диапазона. Учимся рифмовать стишки. (По малину в сад пойдем). Первые авторские сочинения. Первый сочинения игровых ситуаций. Составление плана выступления. Съемка видео-обращений. Проба сценического пения в микрофон. Первые шаги успеха –  учусь отработке музыкального материала. Знакомство с  аккомпанементом. Учусь самостоятельно проводить часть урока.

1.Мастерство педагога, его личные качества, движение по пути духовного развития — главное условие успешности ученика.

(далее…)

      Здесь рождаются новые, прогрессивные идеи. Основа авторской школы – личность ребенка. Личность, как известно, не поддается размножению. Талантливый ребенок – эксклюзив школы. Талант нужно раскрыть через интерес и неповторимость. Авторская школа основывается на гуманистических идеях, творческих задачах, на идеях нового отношения к ученику. (далее…)

Детская душа. Комиссарова Ярослава

Победа в двух финалах конкурсов “Открытие” и “Финал всех конкурсов г. Москвы” 2014 год
Доброго времени. Приятно поделиться хорошими новостями. Дополнительные занятия по авторской методике и индивидуальной программе дают свои плоды. Я давала уроки вокала и гитары. Два года работы. Совместно сделали исследовательский проект. Такой вид дейтельности на данном этапе очень приветствуется и актуален.

(далее…)

  Михаил Семенович Казиник говорит: “Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый шаг к Нобелевской премии, начинайте не с физики и не с химии, начинайте с музыки. Ибо в её структурах скрыты все формулы научного мышления“.

Почему полезны авторские индивидуальные занятия на инструменте фортепиано? Каждый ребенок (взрослый) индивидуален по своей сути. Система образования дает блоки и готовые понимания. Педагог  в системе пользуется общими правилами и подходами. При авторском индивидуальном подходе выстраивается план индивидуального обучения и развития для каждого ученика с авторским видением перспективы обучения “на успех”. (далее…)

  Если ваш ребенок любит петь, сочинять стихи и у него есть мечта быстро научиться играть на фортепиано, гитаре или выступать на сцене со своими произведениями, и вы при этом желаете, чтобы он научился делать это наиболее правильно — обязательно записаться сюда, обучение по индивидуальной программе, комфортно и без суеты. (Лауреат международного конкурса литературы и искусства в Германии «Русский Stil-2011», член Международной гильдии писателей. (далее…)

Если ваш ребенок любит петь и у него есть мечта стать артистом или выступать на сцене, и вы при этом желаете, чтобы он научился делать это наиболее правильно — приходите на занятия вокалом к опытному педагогу.

Каждый человек при рождении имеет уникальный дар — это голос. У детей голос очень податлив и эластичен, и чем раньше ребенку прививать навыки звукообразования, тем лучше настроится его певческий и речевой голос. На индивидуальных занятиях по вокалу используются самые лучшие достижения вокальной педагогики и собственные разработки. (далее…)