Международный детский фестиваль искусств  “Голуби мира”

http://www.prima-fest.ru/about/request/

Информационный портал “Отчизна”. Конкурсы, фестивали. “Любимый сердцу уголок”.

http://fatherland.tv/?q=ru

Всероссийский сайт детского творчества проводит конкурсы по городам России. Разные жанровые номинации: вокал, инструмент, танец, театр и др.  (далее…)

  Детям от 5 до 7 лет.

Что привлекает детей в этом возрасте.

Теплые, яркие цвета. Статистика свидетельствует, что малыши отдают предпочтение красному.
Разнообразные формы и контрастные цвета, без оттенков (как в конструкторе “Лего”).
Кажущаяся (иллюзорная) трехмерность изображения, которое выглядит “как настоящее”.
Точное воспроизведение текстуры материала (ткани, волос, меха и т. п.), когда хочется не только увидеть, но и потрогать.
Картины, на которых изображены люди, животные или легко узнаваемые элементы пейзажа – дом, поле, сад, деревня, берег моря и т. п. (поэтому детям нравятся импрессионисты). (далее…)

  Много существует разной методики преподавания, создано программ по предмету “Музыка”, но вся методика построена на передачи информации и использование этой информации. Но в нашем современном обществе такая информация не востребована, как в семейном воспитании, так и в школьном. Получается, что предмет как бы существует сам по себе. И нигде в методике я не встречала совет:  чтобы преподнести какую-то информацию, нужно “прожить” и прочувствовать эмоционально ее самому педагогу. Тогда такое сообщение будет передано искренне и обязательно оставит след в душе ребенка. Вспоминаю, когда я пела для второклассников песню “Посмотрите в мамины глаза”, у меня постоянно дрожал голос и на глазах появлялись слезы. Дети просили повторить еще раз и говорили “Как Вы красиво поете”. Проходили года, я спрашивала: “Какая песня Вам нравиться?” (далее…)

 Михаил Казиник, скрипач, музыковед, культуролог, историк, пи­сатель, философ, режиссер, видный общественный деятель, просвети­тель – перечислял его ипостаси и заслуги, невозможно поставить точ­ку. Один из его проектов – авторская концепция «волновой школы», где на одном уроке изучаются сказки Андерсена, география Дании и музыка Алябьева. Уже сейчас экспериментальные«волновые уроки»проходят в городе Выкса Новгородской области. Школой Казиника заинтересова­лись на правительственном уровне в Болгарии и Литве, в этих странах реализация проекта перешла в практическую плоскость

Принципы, которые ведут к столь быстрому и активному раскрытию творческих способностей детей в процессе первого же урока. (далее…)

Здесь присутствует материалы, которые можно использовать в учебном процессе.

1. Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” (музыка)

http://festival.1september.ru/articles/subjects/14

2. Старинная музыка. Сайты, посвященные старинной музыке и старинным музыкальным инструментам: средневековье, Ренессанс, барокко, классицизм. (далее…)

Личностно-ориетированный подход обеспечивает воспитание свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира.

Цели применения. Традиционные подходы к нравственному образованию школьников в основном и выстраивались на передаче готового нравственного опыта. Перед учителями стоит проблема обогащения нравственного опыта учащихся путем внедрения более продуктивных педагогических технологий (системно-деятельный подход, личностно-ориентированный), способствующих актуализации собственной деятельности учащихся по решению поведенческих, этических и эстетических проблем в духовно-нравственной практике. (далее…)

Интерактивная технология. Используемые элементы – Визуализация  . Интерактивная технология модерации, позволяет значительно повысить результативность и качество уроков за счет усиления мотивации всех участников образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, эффективного управления педагогом процессами обучения, воспитания и развития. Цель которой позволяет педагогу и обучающимся ясно видеть весь ход образовательного процесса, его промежуточные и итоговые результаты, необходимо спланировать и осуществить еще один ключевой процесс – визуализацию. Применения. Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» отражает суть данного процесса. (далее…)