Детям от 5 до 7 лет.

Что привлекает детей в этом возрасте.

Теплые, яркие цвета. Статистика свидетельствует, что малыши отдают предпочтение красному.
Разнообразные формы и контрастные цвета, без оттенков (как в конструкторе “Лего”).
Кажущаяся (иллюзорная) трехмерность изображения, которое выглядит “как настоящее”.
Точное воспроизведение текстуры материала (ткани, волос, меха и т. п.), когда хочется не только увидеть, но и потрогать.
Картины, на которых изображены люди, животные или легко узнаваемые элементы пейзажа – дом, поле, сад, деревня, берег моря и т. п. (поэтому детям нравятся импрессионисты). (далее…)

  Много существует разной методики преподавания, создано программ по предмету “Музыка”, но вся методика построена на передачи информации и использование этой информации. Но в нашем современном обществе такая информация не востребована, как в семейном воспитании, так и в школьном. Получается, что предмет как бы существует сам по себе. И нигде в методике я не встречала совет:  чтобы преподнести какую-то информацию, нужно “прожить” и прочувствовать эмоционально ее самому педагогу. Тогда такое сообщение будет передано искренне и обязательно оставит след в душе ребенка. Вспоминаю, когда я пела для второклассников песню “Посмотрите в мамины глаза”, у меня постоянно дрожал голос и на глазах появлялись слезы. Дети просили повторить еще раз и говорили “Как Вы красиво поете”. Проходили года, я спрашивала: “Какая песня Вам нравиться?” (далее…)

Что я?.. И зачем я на этой Земле –
Песчинке, парящей в струящейся мгле,
Смягченной улыбками звёзд…
Разумного Космоса миниатюра
Душа моя, тонкая клавиатура, –
Меж Вечным и временным мост…
(далее…)

В классе гитары прошел праздник бардовской песни. Душевное настроение, дружеский настрой исполнителей принесли хорошие плоды. УРА! УРА! УРА! Мои ребята в очередной раз удивили меня и родителей. Исполнять живую музыку, тем более перед близкими людьми, всегда сложно. Ну куда деться от волнения, хм…. Правильный настрой на исполнительский уровень, взаимовыручка в процессе игры, возможность просто еще раз повторить  или начать заново игру, спокойная обстановка (педагогический эффект), делает праздник желаемый для детей. (далее…)

 Михаил Казиник, скрипач, музыковед, культуролог, историк, пи­сатель, философ, режиссер, видный общественный деятель, просвети­тель – перечислял его ипостаси и заслуги, невозможно поставить точ­ку. Один из его проектов – авторская концепция «волновой школы», где на одном уроке изучаются сказки Андерсена, география Дании и музыка Алябьева. Уже сейчас экспериментальные«волновые уроки»проходят в городе Выкса Новгородской области. Школой Казиника заинтересова­лись на правительственном уровне в Болгарии и Литве, в этих странах реализация проекта перешла в практическую плоскость

Принципы, которые ведут к столь быстрому и активному раскрытию творческих способностей детей в процессе первого же урока. (далее…)

Здесь присутствует материалы, которые можно использовать в учебном процессе.

1. Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” (музыка)

http://festival.1september.ru/articles/subjects/14

2. Старинная музыка. Сайты, посвященные старинной музыке и старинным музыкальным инструментам: средневековье, Ренессанс, барокко, классицизм. (далее…)

Уважаемые родители, здесь Вы найдете полезные статьи, рекомендации юристов, ведущих педагогов, психологов, задать вопрос…

http://www.familyeducation.ru/speeches/

Учиться всегда пригодиться: (далее…)